學生不只坐著學,更要做中學!──高中生磨課師(MOOCs)計畫

學生不只坐著學,更要做中學!──高中生磨課師(MOOCs)計畫

翻轉學習的方法眾多,讓學生當個Maker「做中學」便是其一。做中學三個字看似簡單,但定義出「怎麼做?」、「學什麼?」方為精髓所在。台灣賞識教育協會副理事長,同時是 answer for Taiwan 計劃發起人陶倢在受訪時明確表示,學生透過拍影片,不光是做公益,在過程中培養同理心,還能鍛練邏輯與組織能力,從「如何教」去反思「如何學」。

answer for Taiwan 希望建立一個中學生段考試題影音詳解公播平台,藉由公開各校段考試題影音詳解,提高學生準備段考的效率,爭取更多時間成本;同時施與命題老師正面壓力,增加鑑別度高的試題,啟發學生潛能。〈延伸閱讀:公開試題,能帶給段考什麼好處?

影音詳解公播平台自今年10月初開台以來,短短兩個多月,已從40多間學校拍出1200多部影音試題並上架公播。各校亦陸續成立校園大使,推動試題公開,提供全國各地學生更多元的備考資訊。最近 answer for Taiwan 進一步發起「高中生磨課師(MOOCs)計畫」,高中生將在各科教師指導下協助教育部之「偏鄉教育創新發展方案──數位學伴2.0前導計畫」,拍攝完偏鄉國中段考試題影音詳解後,公播於 answer for Taiwan 影音平台,豐富偏鄉的學習素材。

在這場教育共創的計畫中,線上教育業者行動補習網發揮企業社會責任,響應贊助並共同推動這項有意義的多贏計畫。行動補習網執行長陳政山先生受訪時認為,培養高中生成為「教育Maker」,不僅提升未來企業所重視的台風、口語表達能力之外,還能重新激發參與學生的學習動機。除此之外,參與協助後所獲得的數位服務學習認證,為學生增加「用腦力做公益」的服務學習新選擇,升學面試時直接呈現作品,讓大學教授們「看」見真價值。

 

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